濫行好心必自斃

補習是盤好生意，歷史悠久，前景依然光明，百貨應百客，豐儉優劣由人，不拘規模地點人數師資。學習態度認真而家境富裕的學生，聘用「秘撈」的老師上門私授，學費幾百起跳，不計成本，父母望子成龍，只問回報。只求心安的､庸師無能的或是謀求應試秘笈的學生，部分聯群結隊的摸上大型連鎖補習社的門，魚貫的入，魚貫的出，部分師從只比自己年長幾年的高中學生或大學生，喜其無有代溝，各有所得。高中學生或大學生之中自然也有級別之分，學業有成､應試有方的，為以升讀大學為目標的上進學子補習，身在band1學校成績卻僅在低空飛過的，亦不避誤人子弟，為父母無暇理會的基層子弟補習。上駟可為中駟之師，下駟又可為跛駟之師，教育界的錢途，畢竟是財源滾滾來的。

舊時我也接洽好些補習，唯近年議價能力才因身分而升漲，以往賺不了幾多。通過補習中介開拓客源，少不免碰著好多以低收入家庭自居而不肯給予合理價錢的人。這類人不是看不起中學生，而是因為家境清貧，分屬基層，因此開天殺價劈得我們這些學生一頸血。「基層霸權」的面目，早在梁振英政府大舉扶貧之前，我就見識過了。我與這些家徒四壁又胸無點墨的家長無仇無怨，本無階級利益衝突，但中學生之所以「跳入火坑」，唯一原因就是賺錢，講錢就非較真不可。搖一程輕鐵光臨舍下換四､五十蚊，講解課文指導功課一個鐘不欺場，那是毫不划算的交易，我看本書，看場戲，見個朋友，價值都遠高於此，所以一聽到那些基層抱怨，話不投機，我就不會再講，就此打住。中學生少有貴人事忙，不過勞力腦力都有價，學費達不到經濟學裡的均衡價格，接工作的，總不成打腫臉充善長。It’s not about determination。

家住嘉湖山莊的學生家長，普遍不議價，但因為自己當時只是中學生，薪酬難以突破百一。如今元朗天水圍一帶，有力購置幾百萬一個單位的私樓的人不少，屋苑也呯呯嘭嘭地拔地而起，如今新舊交錯，城貌十年殊異。這類當得上私樓業主供得了樓的業主，算是新界的中產階級，都有中產學歷､心態和品味，講究幾百呎家居室內設計，出入有輛車代步，年中偶有短程外遊充電。這一批人仍然有結婚生子才是完整人生的執念，成了家，就會誕下一至兩名子女，也認識到往小朋友身上消費投資的重要，自知無力讓他們贏在起跑線，也會盡力為之，所以尤其重視教育，要求有品質保證的教育。這種生活模式和家長心態在近年越趨明顯，遠超我還在讀中學的當年，譬如說，家長時會有意無意坐在學生身邊旁聽，而且他們也是識字之輩，所以授課質素得過且過的中學生想要從他們身上賺到錢，不像昔日那麼容易。

豐子愷畫的＜同情＞是很大愛的，但小朋友遞過去的畢竟是玩具，無傷大雅

接受教育是人權，有得補習則是自由市場上的玩意，講你情我願，講金少講心。基層小朋友既然能夠入讀官津中小學校，就代表接受得了教育，這些學校為每個學生提供的教育都是一樣的。學校那邊照顧不了能力有差別的不同學生，學生吸收不到知識，是學校的責任，辦拔尖補底班，辦課外活動遊學團，要資源就到教育局申請去，因官僚行政種種因素而影響教學質素，是政府的責任。高質素的額外教育跟到外國旅行和到大球場看球賽一樣，不是生活必需品。中產父母可以選擇調整開支，自己少買幾件新衫來換小朋友上playgroup的機會，基層家長捉襟見肘，力有不逮，則早該放棄不自量力生兒育女的念頭。縱然生育是人權，為人父母忽略社會環境及自身經濟條件而碌爆人權卡，始終是自私的行徑。

補習自然只是小事一樁，但同情從來不廉價，好心一次，好心兩次，長貧仍是難顧。只比別人多穿一件褸也脫下來讓人取暖而害自己冷病的不是善良，而是愚蠢，何況寒天冬夜派發衣衫的角色，不該是多穿一件褸的人，而是擁有資源和有權分配資源的人。社會既有分工，那些無私貢獻的大愛扶貧重擔，就不妨留給滿口仁愛､急功好義的偉人，以及發財立品､沽名釣譽的富豪。甚麼義工團體的，也不是沒有開設各種名目的免費義教，老鼠生仔打地洞，基層小朋友就到那裡去好了，安安分分。在社會回歸正軌､政府重秉公義之前，坦承庸俗，理性自私，是我們這些普通人在亂局之中自我保護的生存法則，濫行好心必自斃。