跆拳道隨寫

小學有幾年，我習過跆拳道，不過練到紅黑帶，就因為恆心有欠而退學了。那時候我游說娘親課金支持自己熱血習武，只是覺得動手動腳有型，連跆拳道是韓國還是日本的，也毫無概念。那時候每星期都有一節練習，慵懶成性的我，每次都是萬般不願的出門，但又萬般不願的下課的。

主理會所道場的教練，當時黑帶四段，名為伍樹榮。四段或以上者，其正確的稱呼，應該為師範，但我們都是教練教練的叫，沒有區分。當時曾經聽說過，他的Turning Kick既正宗又具爆發力，算是在業內頗負盛名，但我沒有深究下去，只是覺得他可以硬著腹，任八､九歲的我暴打，實力不弱。而練習跆拳道的地點，不是那種極具規模､有大鏡有軟墊的正規道場，而只是屋苑會所多用途室，簡簡單單，三面牆一面玻璃。王家衛言武功，兩個字，一橫一直，這邊則是簡而化之，一群學生，一個導師。

繫白帶､黃帶時期的我，每次上課，都重複背誦格言､熱身拉筋､踢腿練習和體能提昇，所以覺得非常厭悶。教練每次按我到地面拉筋，我又痛得整個人在震。所以對上課的熱切期待，到了可以初嚐對練滋味的黃綠帶階段，才開始出現。所謂對練，就是與水平相約的小朋友（我也是小朋友）互踢，或是追逐永遠擊不中的教練，掌握搏擊的節奏和距離感，為之後練習自由搏擊做準備。到了綠帶階段，我算是道場小朋友之中比較擅長對練的一位，而保護手臂､脛部､胸腹､頭部､下身等處的護具亦會隨著級別上升和實際需要而漸漸齊備，好像打遊戲機。

護具和規例一多，所謂武術就成了競技運動，比參與球類運動還要安全。我以往受傷，多數只是因為出腳之時，腳面碰正對方手踭。香港父母安心送小朋友學習跆拳道，而非詠春､拳擊，安全大抵就是其一考慮。事實上，跆拳道的自由搏擊，一如奧運直播所見，都是以擊中對方頭部或胸腹得分而非殺絕對方為準的。因此，為了取分，雖然隨著級別上升，學生學習到的腿法越來越多，但實際上用得著的招數，還是極為有限。Hook Kick､Back Kick､Downward Kick之類，都是表演用的花式，比賽之時，除非對方非常弱，弱得容許其中一方胡亂出腳，否則也是比較罕見的。所以觀賞跆拳比賽，紅藍兩方，大部分時間都是在約一米距離內對峙和輕微彈跳保持敏捷的，他們伺機而動，待時機一到即快速連環Turning Kick啪啪啪啪的轟炸對方護甲再回到原點，所以會令好些人覺得如此項目極不可觀，有欠官能刺激。

Big Bang太陽舞曲結合花式跆拳

與拳拳到肉的拳擊比賽相比，稱跆拳道的腳法為花拳繡腿，可謂絕無虛言，而跆拳道花式表演甚至結合音樂舞蹈，確實是非常絢麗的。然而，若有嚴師指引，自己又肯認真練習，其格言末段強調的「強身健體，臨危自衛」，確非不能從套拳､搏擊､自衛術中練就。習武之路，殊途同歸，任何武術種類都是修為之道，無分高下，跆拳道予人務虛之感，不是它本身的錯，跆拳高手，絕對可以一腳踢開敵人九丈遠。一般人看不起跆拳道，只是因為在競技方式和普及層面而言，它太注重保護選手，而韓國以外地方坊間的跆拳道興趣班又大都是柴娃娃，連基本功也兒戲對待，不能跟韓國本土的相比而已。另外，跆拳道是四､五歲小朋友都可以小試牛刀的武術，因為教練會調整訓練強度，著重培養其興趣､耐性､體能和靈活性，所以也時常被定義為一項運動多於武術。

完全不能被稱為搏擊的兒童跆拳道比賽，一個正規的Turning Kick也沒有使出

跆拳道之跆拳，意為踢擊及拳擊，道則指道行､禮儀。道居中統攝，為拳腳之本，所以跆拳道對學拳者能否修身立德的重視，多於勇猛退敵的能力。以往我班上偶有同學表現無禮，本來仁慈的教練便會立刻板起臉，喝令他們面壁思過､做掌上壓甚至直接動手教訓。而出入道場，教練也嚴格要求學員必須鞠躬敬禮，萬一學員一時大意逕自跑掉，教練必會當著一眾家長的臉，抓他們回來，迫他們正經道別，反省自己行為不檢——這就是學習跆拳道，必須要學習的禮數。因此，受教的話，學跆拳道確實是可以訓練小朋友紀律和禮貌的。跆拳道注重學員的隊形､禮貌和態度，多於拳腳功夫，使不少香港家長也認為送小朋友來一邊運動，一邊學禮，借用他國民族精神塑成的武術來教仔，是件好事。他們對教練如此認真對待學員操行問題的認同，可說是間接承認了韓國文化。

跆拳道與韓國歷史息息相關，在五十年代得崔泓熙將軍正名和推廣後，融入了韓國人的生活。據統計，每十個韓國小朋友，就有七個學過跆拳道。換言之，十分之七的韓國小朋友都經歷過跆拳道的思想洗禮，接受過講究服從､尊重長輩，打不罵口，罵不還手的道德教育。如此武術精神，結合韓國本來就尊卑分明的社會特色來化育後輩，本來已經牢固的階級差別､長幼秩序，便變得更為牢固。它吸收了韓國的民族氣節再內化成為武術綱領，強調學生對教練必須恭敬，崇尚百折不屈､自強不息之堅毅，及又成為韓國國粹，與韓國民族精神和尊卑觀念，三者互為因果，使後生永遠不敢得罪前輩，而前輩則永遠高高在上，自以為是。這種文化落於民風偏向柔弱的香港，可以修理被過分溺愛的頑皮小朋友，誠為上佳課餘活動，但在韓國本土，雖能強健學童身體，另一方面卻在在惡化世代之間本來已經不平等的關係，可謂利害參半。